Cycle de 8 séances, d’une demi-journée chacune, s’étalant sur l’année scolaire pour sensibiliser les enfants sur les paysages qui les entourent, apprendre à décrypter leur histoire, et prendre conscience qu’il n’existe pas “ un paysage ” mais “ des paysages ”. Ainsi, les deux aspects liés à la notion de paysage sont abordés:

- l’aspect objectif rassemblant les éléments qui le constituent (relief, rivière, végétation, habitat…) et les événements qui l’ont formé au cours du temps: la géologie, le climat, la végétation, l’homme…

- et l’aspect subjectif mettant en scène différents regards selon le cours de l’histoire et l’observateur : géographe, écrivain, artiste, paysan…

Toutes les méthodes utiles à la lecture et l’analyse de paysage sont employées : dessin, croquis, photographie, photos aériennes, images satellites, cartographies…