- Les interventions sont ponctuelles et permettent d’aider, encadrer ou donner des repères à l’enseignant qui est le véritable porteur du projet avec sa classe.

- Les sujets abordés sont choisis pour leur thème fédérateur (le lien entre les disciplines), leur approche territoriale, et leur lien avec l’environnement.

- La conception et la réalisation des interventions font appel à des partenaires compétents selon le thème abordé. Elles sont réalisées à la lumière des programmes officiels et des compétences à acquérir pour chaque cycle.

- Les intervenants possèdent les compétences requises et ont un agrément leur permettant d’exercer auprès des classes.

- Les méthodes employées concernent essentiellement l’observation, le questionnement, la réflexion, l’esprit critique, l’expression orale ou écrite, la recherche documentaire…Le but est plutôt d’amener les enfants à trouver les savoirs par eux-mêmes que leur inculquer des savoirs pré-établis.