1 - Le choix d’un lieu pour la construction de la maison (Novembre) Sortie sur le terrain

- Qu’est-ce que l’environnement ? Comment est le climat, l’exposition au vent, au soleil, le relief, le sol, le rocher, la végétation, l’eau, les accès ?

- Quels sont les matériaux locaux qui pourront être utilisés : la pierre, le bois, la terre, … ?

- Comment sont les maisons, les fenêtres, les portes, le toit, les escaliers, les alentours… ?

Hors séance: Synthèse des informations sous forme de dessins, schémas, panoramas, photos…

- Recherches sur l’environnement naturel et architectural local

2 - Choix du type de maison (Décembre) En classe

- Discussion sur les recherches et les dessins effectués, choix du lieu

- Diaporama : discussion autour des diverses architectures observées en Cévennes (selon la période historique, la classe sociale, la géologie, le climat, le relief, les matériaux modernes, l’activité économique, les modes artistiques…).

- Introduction sur les différentes sources d’énergies disponibles en Cévennes

Hors séance : - Étude de sa propre maison (intérieur et l’extérieur) 

- Recherches sur les énergies (nucléaire, hydraulique, éolienne, solaire, thermique…)

3 - Les énergies et l’architecture moderne (Janvier) En classe

- Présentation des maisons des élèves et discussion

- Présentation du travail sur les énergies par les élèves et faire une synthèse.

- Diaporama-discussion sur l’architecture moderne ? Quelles possibilités en Cévennes ?

Hors séance : imaginer une maison qui intègre les matériaux des Cévennes, l’environnement, l’architecture moderne et l’énergie. Dessiner l’extérieur, les alentours et l’intérieur.

4 - La conception de la maison (Février) En classe

- Présentation des maisons de chaque élève et discussion. Synthèse pour en sortir le type de maison qui sera construite sur le lieu choisi.

- La réglementation : le cadastre, l’achat, les permis de construire, les règlements (parc nationaux, classement, loi montagne…), le rôle des services publics, de la DDE, les plans d’aménagement, les réseaux d’eau, d’électricité, de téléphone, l’assainissement, les accès…

- Les fondations et choix des matériaux,

- Les métiers du bâtiment, l’artisanat

Hors séance : Dessiner les plans de la maison choisie

5 - L’architecture du village (Mars) Sortie dans le village

- Par un jeu de piste retrouver des éléments d’architecture du village sur photo et cartés sur le cadastre. Observer, dessiner et se questionner sur ces éléments d’architecture. Repérer les éléments du petit patrimoine (fontaines, fours,) et du patrimoine historique (églises, château..).

6 - La construction (Avril) Sur le terrain avec un artisan professionnel

- Choix de la pierre : extraction et taille de pierre

- Construction d’un petit muret de terrasses en pierre sèche

- Visite du village avec les questions de la séance précédente à poser au professionnel

7 - Restitution sous forme d’exposition (Mai) En classe

- Faire ensemble un plan de la maison choisie

- Discussion, synthèse, agencement des textes et photos qui présentent le travail

8 - Inauguration de l’exposition (Juin) Sur le lieu d’exposition

- Agencement et présentation du travail

- Inauguration de l’exposition et exposés des enfants présentant leur travail