1 - Introduction à la notion de paysage (Novembre) Sur le terrain

- Qu’est ce qu’un paysage ? De quoi est-il constitué ?

- Notions d’analyse de paysage : géologie, végétation et des activités humaines.

- Première méthode d’analyse de paysage : le dessin, schéma, croquis, échantillonnage

Hors séance : Mise au propre des dessins, recherche sur les échantillons

2 - Façonnement du paysage par l’histoire géologique (Décembre) En classe

- Étude des échantillons de roche : observation, description, caractérisation

- Notions de géologie : nature et formation des roches, histoire des mouvements de la terre, érosion et création des reliefs, rivières, grottes, blocs de roches….

- Introduction à la carte géologique.

Hors séance : Recherche sur la végétation des Cévennes

3 - Façonnement du paysage par le climat et la végétation (Janvier) En classe

- Étude des échantillons de plantes et arbres: observation, description, caractérisation, dessin

- Notion sur le climat, les sols et la végétation des Cévennes - Lien avec la géologie.

- Méthode d’analyse de photo aérienne, images satellites, carte de sols et IGN.

Hors séance : Mise au propre des échantillons, recherche sur l’histoire des Cévennes.

4 - Façonnement du paysage par les hommes (Février) En classe

- Reconnaissance de l’action de l’homme dans le paysage : l’habitat, les voies de communication, l’agriculture, les forêts, l’industrie…

- Retracer l’histoire d’une région à travers l’analyse du paysage.

- Méthode d’analyse à partir de photographies, cartes postales, de cadastres anciens et actuels

Hors séance : Visite du cadastre du village à la mairie. Décrire une carte postale ou photo.

5 - Le paysage du géographe (Mars) En classe

- Le paysage géographique : lecture de description de cartes postales et photos des enfants et de géographe.

- Analyse de cartes IGN des Cévennes à différentes échelles, carte en relief, cartes anciennes…

- Diaporama de paysages français : lecture et discussion, comparaison avec les Cévennes

Hors séance : Enquête à mener : Voit on tous le même paysage ?

6 - À chacun son paysage (Avril) En classe

- Le paysage littéraire: lecture d’extraits littéraires et de poésies sur des paysages…à retrouver.

- Le paysage photographique: retrouver l’ordre chronologique à partir de photos d’un même lieu

- Le paysage des peintres : diaporama sur la peinture des paysages

- L’évolution du regard sur les paysages dans le temps. Quels paysages préserver et pourquoi ?

Hors séance : Écriture d’un petit texte ou poème à partir d’une photo.

7 - Paysage et aménagement du territoire (Mai) Au village

- Cartographie des éléments du patrimoine naturel et culturel du village

- Le paysage du paysan et des habitants : interview sur la notion de paysage

Hors séance : Dessiner le paysage que vous voudriez pour l’avenir. Préparer des questions.

8 - La préservation du paysage (Juin) En salle avec un invité spécialiste du paysage

- Présentation du travail par groupe sur les paysages.

- Présentation des dessins de paysages de l’avenir et discussion-débat.

- Quel paysage préserver et comment ?