Activités des séances

1 - Le long de la rivière (Novembre) Sortie terrain avec un agent du PNC

- Qu’est-ce qu’un ruisseau, une rivière ? Comment se forment-ils ? Où passent-ils ? Échantillonnage de galets, notions de géologie, vocabulaire…

- Quelle flore et faune sont associées à la rivière ? Échantillonnage, observations

2 - La rivière et son milieu (Décembre) En classe

- La rivière en carte (visualisation de la rivière sur cartes diverses 2D, 3D, photos satellites et aériennes)…Notions de toponymie liées à l’eau. Le cycle de l’eau.

- Observation des galets et de la flore : observation, dessin, nom, discussion

3 - La rivière et son milieu (Janvier) En classe

- Diaporama sur la faune liée aux rivières cévenoles - discussion

- Synthèse sur la rivière et son milieu

Hors séance : Imaginer un lieu où se passe l’histoire, dessiner une carte de ce lieu avec ses éléments naturels

4 - L’eau et l’homme (Février) En classe avec Florence Arnaud

- L’utilisation de l’eau et sa maîtrise : l’irrigation, l’énergie, l’alimentation, l’hygiène…

- Écriture : Présentation des cartes et intégration d’éléments liés à l’eau (fontaines, moulins…).

5 - L’eau et sa gestion (Mars) En classe avec Florence Arnaud

- La rareté de l’eau potable, son importance, sa pollution, sa protection, ses réglementations

- Les risques naturels : crues, glissements

- Écriture : - Les bruits et onomatopées liés à l’eau dans les BD,

Hors séance : Recherche de poésies, extraits de textes, histoires, contes, légendes ou fables avec soit un moulin, une fontaine, un puit, une source, un pont …la lire et faire un petit résumé

6 - L'eau et ses symboles (Avril) En extérieur au bord d'un point d'eau

- Les proverbes et discussion de leur signification

- L’eau dans la littérature, dans la poésie, dans l’art

- Les légendes autour de l’eau

Écriture : - Présentation des résumés des histoires par les enfants

Hors séance : Définir les personnages de l’histoire (imaginaire ou réel).

- Réfléchir à l’histoire et faire un plan: le moment, l’intrigue, les actions, les dialogues…

7 - L’eau et l’homme (Mai) Visite d’un moulin et d’aménagements sur le terrain

- Visite d’un moulin et des aménagements liés à l’eau.

Écriture : - Présentation des histoires des enfants et élaboration d’un plan commun

Hors séance : écrire par groupe des parties de l’histoire

8 - Histoire d’eau (Juin)

- Présentation des parties de textes,

- Organisation et synthèse pour l’élaboration d’un texte commun

- Saisie à l’informatique et illustrations